I det nye forskningsprosjektet SLEDE skal forskerne fortsette å følge barna i den longitudinelle studien Barns sosiale utvikling, og i dag var forskerteamet og øvrige involverte samlet til kick-off ved NUBU.

Forrige uke var ansatte fra PPT, barnehager og skoler i Brønnøy samlet til kurs i TIBIR-intervensjonen Konsultasjon. Kurset ble gjennomført med vellykket samarbeid mellom TIBIR-kollegaer fra både nord og sør.

Mange studier har vist at barns evne til selvregulering – det vil si hvor godt de klarer å regulere egne tanker, følelser og atferd – kan si noe om både faglige prestasjoner og om hvordan de har det på skolen når de kommer i skolealder. Men hvilke mekanismer ligger bak?

Mange barn har sin første skoledag rett over sommeren. Hva viser forskning at det er viktig å inkludere i overgangen fra barnehage til skole?